一次去非洲的实地调查之旅，激发了英国科学家为校园开发一种共同的游戏，然后协助青少年了解可继续的日子方式。 这个可继续棋盘游戏，已在肯尼亚的青少年中证明是非常成功的，现在正在英国的校园中盛行，这种游戏一起还可提高学生对环保和生态问题的认识和爱好。 这种环保游戏是莱斯特大学的研究人员最近在到肯尼亚柏哥利亚湖区游览时受启示而制造的。 该校学生在肯尼亚打开各种可继续日子的项目从调查稀有植物物种，到协助当地居民收集水这是可继续性学位课题的一部分。 这款游戏推动了对自然资源的可继续运用，并且是在研究人员咨询了肯尼亚居民后规划的，这些居民辅导学生处理日常日子中的困难，以及那些对他们来说特别的重要的问题。 游戏是根据一款存在了上千年之久的叫做“bao”的传统游戏开发的。这种陈旧的游戏由两个人用石头或是种子在任何地方都可以玩，在木板或是地上挖两排洞。考古学家已发现史前遗址中的雕琢有洞的款式。 Emma Tebbs是一位在读博士，一起也是交叉学科科学课程的一名研究生助教，他是开发这个绿色版别游戏的参与人员之一。他说：“游戏教会学生们取得满足自己所需的，而不是攫取太多，以至于危害后代人的生存环境。” Emma弥补说：“它让英国的学生有时机了解可继续性对发展中国家意味着什么，然后再回到自己的日子中来。”Emma与Sarah Jones和Martin Birks共同开发了这款新游戏。游戏着眼于怎么运用环境中的资源，展现了它们之间的紧密联系性，以及运用一种资源对另一种事物所发生的影响。 曩昔几年中，Emma曾先后四次去过肯尼亚，并在非洲传统的“bao”游戏基础上，规划出了“绿色游戏”，“bao”的游戏思维围绕着“牵着邻居家的牛宝贵的资源，展现自己在当地的赋有”而打开。 新游戏在开发中与当地社区居民进行了密切合作，决议哪些资源是重要的。成果，这款游戏由于本身在当地的重要性而成为了当地校园中的一个有力的教育东西。 Matt Howard是莱斯特大学的一名学生，他说：“村里的一些学生非常喜欢这款游戏，他们可以接连玩4个小时。” 他弥补说：“参与此次游览，让我认识到该怎么去获取咱们我们都以为理所应当运用的资源。听当地人议论最近的干旱形成的影响，并了解水资源对社区的重要性之后，我开端更认真地考虑，在我回到家后，该怎么样去运用这种宝贵的资源。” 那些玩环保游戏的人必需要学会怎么运用资源，如水、树木、湿地和草地、庄稼、蜂蜜、野生动植物和家畜。 这款游戏的运用也逾越了校园和学院规模，被莱斯特大学用来作为可继续未来硕士课程的一部分。（赵路）
